Полина, расскажи, откуда ты узнала о скорочтении?

- Мама увидела, что на Кузнецкстроевском, 34а, куда я ходила на другие занятия, открывается Школа скорочтения и развития интеллекта IQ007. Тогда моё внимание страдало максимально: я не могла сосредоточиться ни на чём.

- А что именно тебе тяжело давалось?

- Например, наш преподаватель по истории считала, что в учебниках слишком много лишней информации, а того, что нам действительно надо, там мало. Поэтому она на уроке всё объясняла, и надо было её внимательно слушать. А я отвлекалась на всё: пошёл снег — сидишь, смотришь в окно, вообще учителя не слышишь. Залетела мошка — всё внимание на неё, и на уроке меня уже нет. То же было на биологии, географии: учителя что-то объясняют, чтобы тебе потом было легче, а ты сидишь, витаешь в облаках. Поэтому когда мама предложила попробовать скорочтение, я согласилась.

- Помнишь своё первое занятие в Школе скорочтения и развития интеллекта IQ007?

- Вначале было пробное занятие. У меня проверили технику чтения с пересказом, дали несколько таблиц и задание на логику. После этого занятия я была уверена, что хочу сюда ходить.Когда я пришла на первое занятие в группу, там был только один парень, на год старше меня. В кабинете стояли три парты: одна — прямо напротив преподавателя и ещё две за ней, как пирамида. И было интересно, что преподаватель нас посадила не прямо перед собой, а за одну из парт возле окна, и сказала: «Каждый урок вы будете меняться соседями и местоположением в кабинете, чтобы не привыкать к одному месту».

Ещё было необычно, что на фоне играла музыка. Учитель говорила: «Так вы должны перестать друг на друга отвлекаться». Когда мы начинали читать вслух, она просила читать громче, чтобы мы привыкали к шуму… Тот парень оказался гиперактивным, у него постоянно шутки какие-то, вопросы, на месте не сидит… Я же в первый день просто молчала.Постепенно сложилась наша группа. Мы и вне школы скорочтения переписываемся, встречаемся.

- А на уроках между вами была конкуренция?

- Это скорее такая дружелюбная гонка. Когда на уроке у всех проверяют технику чтения, ты пытаешься обогнать кого-то, чтобы он посмотрел на тебя и обогнал в следующий раз. Это взаимовыгода: сейчас ты даёшь ему толчок, а потом он тебе, когда обгонит.

- А есть у тебя какое-то любимое задание?

- Мне в целом нравится работа, сам процесс обучения, как относится к этому всему преподаватель и с какой подачей дают задания. Даётся таблица, в которой подписаны колонки: например, «Овощи», «Фрукты», «Марки и модели машин», «Профессии». А вниз расписано несколько букв, на которые должно начинаться слово. Дают на это минуты три времени — и нужно вписывать слова.

Вообще изначально я это задание не любила, но потом оно стало увлекательным, особенно когда пошли сложные буквы. Это задание расширяет кругозор.

Также интересное задание — это страны и столицы. Надо по порядку запомнить пары, а потом посмотреть на колонку, где столицы перепутаны, и написать их правильно. Это потом очень помогает на уроках географии, когда задают вопрос на оценку, а ты уже знаешь, какие столицы в каких странах: ты это выучил на уроке скорочтения.

- А в чём-то ещё ты почувствовала, что в твоей школьной учёбе что-то изменилось?

- Да. Во-первых, я была хорошисткой и у меня были проблемы с тремя устными предметами: двумя историями — всеобщей и России — и обществознанием. А после занятий скорочтением я поняла, что могу один раз прочитать параграф и не просто запомнить его, но и выделить ключевые моменты и понять, о чём там говорится. Так я подтянула свою учёбу до отличницы.Как-то учительница русского языка и литературы решила проверить у нас технику чтения. Она была очень удивлена, что текст, который она давала на минуту, я прочитала за 24 секунды и потом рассказала досконально.

Во-вторых, в прошлом году я брала скорочтение как тему исследовательской работы. Я показывала, как можно, не выучив уроки, за две минуты до звонка прочитать текст и рассказать его на отлично, не сделав ни одной запинки.
На защите годового проекта учителя засекли две минуты и дали мне сложный параграф. Он был небольшим, две страницы всего. Я прочитала его, повторила у себя в голове, мне задали вопросы по содержанию и спросили, какие основные даты в нём были. Я ответила всё правильно.